Aprende a identificar barreras y aplicar estrategias de inclusión y accesibilidad universal en los espacios, recursos, servicios y experiencias lectoras de la biblioteca escolar, considerando el Diseño Universal para el Aprendizaje, la neurodiversidad y la participación comunitaria.
Las condiciones de los espacios, la comunicación, los recursos y las tecnologías pueden facilitar o dificultar el acceso a la biblioteca escolar y la participación en sus actividades. Reconocer las barreras que afectan el aprendizaje permite priorizar respuestas pertinentes para la diversidad de cada comunidad educativa.
Este diplomado te permitirá aplicar procedimientos de inclusión y accesibilidad universal mediante criterios del Diseño Universal para el Aprendizaje, la neurodiversidad y la participación comunitaria. Analizarás espacios y servicios, diseñarás adecuaciones accesibles y elaborarás propuestas de mediación lectora y gestión inclusiva vinculadas con una biblioteca real o contextualizada.
Aplicar procedimientos de inclusión y accesibilidad universal en bibliotecas escolares mediante criterios de Diseño Universal para el Aprendizaje, neurodiversidad y participación comunitaria.
La formación culmina con un Plan Integral de Accesibilidad, Inclusión y Participación Comunitaria. Este trabajo articula los cuatro módulos y establece objetivos, acciones, responsables, recursos, indicadores, evidencias, seguimiento, mejora y sostenibilidad para una biblioteca escolar real o contextualizada.
Esta acción formativa cuenta con el Código SENCE 1238102190.
Si tu establecimiento o institución dispone de franquicia tributaria, puede utilizar este mecanismo de acuerdo con las condiciones aplicables para financiar la capacitación.
Datos principales del diplomado para organizar la inscripción y consultar las condiciones de participación.
Para consultas sobre inscripción, condiciones de participación o utilización del código SENCE, puedes comunicarte directamente con Siglo XXI.
