Una biblioteca accesible no se limita a permitir el ingreso a sus instalaciones. También debe facilitar la orientación, la comprensión de la información, el uso de sus recursos y la participación autónoma de todas las personas.

Las barreras pueden encontrarse en la distribución de los espacios, el mobiliario, las plataformas digitales, los formatos documentales, la señalización, el lenguaje y las formas de prestar los servicios. Reconocerlas es el primer paso para construir una biblioteca más equitativa.

Este curso entrega criterios y herramientas aplicables para diagnosticar y mejorar la accesibilidad física, tecnológica y cognitiva, incorporar orientaciones normativas y fortalecer la inclusión en la gestión y los servicios de la Biblioteca Escolar CRA.

¿Qué podrás lograr?

• Comprender la accesibilidad como un derecho educativo y un compromiso institucional permanente.
• Distinguir las dimensiones física, tecnológica, cognitiva y comunicativa de la accesibilidad.
• Identificar barreras presentes en los espacios, recursos, plataformas y servicios de la biblioteca.
• Aplicar criterios para favorecer el desplazamiento, la orientación y el uso autónomo de los espacios.
• Reconocer condiciones de accesibilidad en recursos y entornos tecnológicos.
• Incorporar lenguaje claro, lectura fácil y apoyos visuales para facilitar la comprensión.
• Analizar servicios bibliotecarios desde los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje.
• Priorizar mejoras de acuerdo con las necesidades y recursos disponibles.
• Establecer criterios de seguimiento y mejora continua de la accesibilidad.
• Elaborar un Plan Integral de Accesibilidad Bibliotecaria aplicable al contexto educativo.

Una formación conectada con tu realidad

El curso permite analizar la propia biblioteca escolar o trabajar a partir de un contexto educativo simulado. Las actividades pueden adaptarse a establecimientos urbanos, rurales, aislados, con infraestructura antigua, conectividad limitada o diferentes niveles de disponibilidad tecnológica.

No es necesario ejecutar remodelaciones ni adquirir equipamiento especializado durante la formación. El trabajo se orienta a reconocer barreras, organizar prioridades y proyectar mejoras viables mediante ajustes en los espacios, la señalización, los formatos, la comunicación, las tecnologías y los procedimientos de atención.

Cada participante podrá formular propuestas acordes con las características del establecimiento, las necesidades de sus usuarios y los recursos institucionales disponibles.

Aprendizaje aplicado

La formación combina contenidos actualizados, recursos audiovisuales, instancias de reflexión y actividades prácticas orientadas al diagnóstico y mejoramiento de la accesibilidad bibliotecaria.

Durante el curso analizarás espacios, recursos y servicios; identificarás barreras físicas, tecnológicas y cognitivas; aplicarás criterios normativos y de calidad; y seleccionarás medidas que favorezcan la autonomía, la comprensión y la participación de la comunidad educativa.

El curso culmina con el diseño de un Plan Integral de Accesibilidad Bibliotecaria, contextualizado, priorizado y orientado a fortalecer progresivamente la equidad en los espacios, recursos y servicios de la biblioteca escolar.

¿A quién está dirigido?

Este curso está dirigido principalmente a:

• encargados y encargadas de bibliotecas escolares CRA;
• bibliotecarios y bibliotecólogas;
• técnicos en bibliotecología;
• docentes responsables de biblioteca;
• asistentes de la educación;
• coordinadores pedagógicos;
• equipos de gestión y profesionales de la educación;
• integrantes de comunidades educativas interesados en accesibilidad, equidad e inclusión.

No se requieren conocimientos previos especializados sobre accesibilidad, arquitectura o tecnologías adaptativas. Los conceptos y procedimientos se desarrollan progresivamente y con orientación académica.

Duración y modalidad

• Duración: 60 horas cronológicas.
• Modalidad: e-learning asincrónica.
• Desarrollo: seis semanas.
• Organización: seis sesiones formativas.
• Acompañamiento: orientación académica, seguimiento del progreso y retroalimentación continua mediante apoyo tutorial.
• Plataforma: aula virtual Moodle.

¿Por qué elegir este curso?

Porque te permitirá evaluar la accesibilidad de la biblioteca como una experiencia integral, más allá del acceso físico a sus instalaciones.

Porque aprenderás a reconocer barreras que pueden pasar inadvertidas en los espacios, tecnologías, recursos, mensajes y procedimientos cotidianos.

Porque adquirirás herramientas para incorporar lenguaje claro, lectura fácil, apoyos visuales y criterios de accesibilidad digital en los servicios bibliotecarios.

Porque podrás organizar mejoras realistas y progresivas de acuerdo con las necesidades de los usuarios y las posibilidades de tu establecimiento.

Porque fortalecerás el rol de la Biblioteca Escolar CRA como un entorno comprensible, utilizable y abierto a la participación de toda la comunidad educativa.

Solicita el programa del curso

Correo electrónico: info@aulasigloxxi.cl

WhatsApp: +56 9 7337 4000