La información circula hoy a gran velocidad y en múltiples formatos. Estudiantes y docentes necesitan mucho más que saber utilizar dispositivos: requieren criterios para reconocer fuentes confiables, contrastar contenidos, detectar desinformación, proteger su privacidad y comunicar ideas de manera responsable.

En este escenario, la biblioteca escolar puede convertirse en un referente para la formación digital, informacional y mediática del establecimiento. Su aporte resulta fundamental para orientar investigaciones escolares, apoyar proyectos curriculares, acompañar el uso de recursos y promover decisiones más críticas frente a los medios y las tecnologías.

Este diplomado entrega conocimientos, procedimientos y herramientas para que el encargado o encargada de biblioteca pueda liderar experiencias formativas, colaborar con docentes y desarrollar propuestas aplicables a las necesidades reales de su comunidad educativa.

Nuevas capacidades para tu práctica profesional

• Orientar procesos de búsqueda de información con mayor claridad y propósito.
• Enseñar a distinguir fuentes pertinentes, confiables y verificables.
• Trabajar con noticias falsas, sesgos, manipulación y desinformación.
• Promover la comparación de fuentes y la argumentación basada en evidencias.
• Diseñar experiencias sobre privacidad, seguridad e identidad digital.
• Abordar el uso consciente de pantallas, medios y plataformas digitales.
• Acompañar la producción de contenidos digitales respetuosos de la autoría y las licencias.
• Seleccionar y adaptar recursos educativos abiertos para distintos contextos.
• Colaborar con docentes en proyectos interdisciplinarios.
• Construir indicadores e instrumentos para evaluar competencias digitales e informacionales.
• Organizar acciones institucionales con seguimiento y continuidad.

Diseñado para distintas realidades escolares

Las actividades pueden desarrollarse a partir de una biblioteca real o de un caso educativo simulado. Cada participante adapta las propuestas a las condiciones de su establecimiento, a los niveles que atiende y a los recursos efectivamente disponibles.

El diplomado considera bibliotecas con alta disponibilidad tecnológica, contextos rurales o aislados, conectividad limitada y comunidades inclusivas o multiculturales. Por ello, las experiencias pueden combinar recursos impresos, materiales descargados, dispositivos compartidos, herramientas digitales y actividades presenciales.

La calidad del aprendizaje no dependerá de contar con tecnología avanzada, sino de utilizar los recursos disponibles con sentido pedagógico, criterios éticos y propósitos formativos claros.

Aprenderás elaborando propuestas concretas

El curso articula estudio autónomo, recursos audiovisuales, análisis de situaciones, foros, cuestionarios, Actividades Formativas y trabajos aplicados.

A lo largo de los módulos elaborarás procedimientos de búsqueda y evaluación de información, actividades de verificación, experiencias de ciudadanía digital, recursos educativos, instrumentos de evaluación y proyectos interdisciplinarios.

Cada etapa aportará elementos para la construcción de un plan institucional integral de alfabetización digital, informacional y mediática, diseñado desde la biblioteca escolar y orientado al fortalecimiento de los aprendizajes.

¿Quiénes pueden participar?

El diplomado está dirigido principalmente a:

• encargados y encargadas de bibliotecas escolares CRA;
• bibliotecarios y bibliotecólogos;
• docentes responsables de biblioteca;
• asistentes de la educación;
• coordinadores pedagógicos;
• mediadores y formadores de usuarios;
• profesionales vinculados con recursos educativos, información y aprendizaje;
• integrantes de equipos escolares interesados en la formación digital y mediática.

No se requiere experiencia avanzada en informática, programación o producción audiovisual. Es suficiente manejar funciones básicas de internet, correo electrónico, plataforma virtual y edición de documentos. Los procedimientos especializados se enseñan paso a paso durante la formación.

Duración y modalidad

• Duración: 250 horas cronológicas.
• Modalidad: e-learning asincrónica.
• Estructura: cuatro módulos y un Trabajo Final de Curso.
• Acompañamiento: seguimiento académico, orientación y retroalimentación.
• Plataforma: aula virtual Moodle.

Un diplomado para responder a desafíos actuales

La desinformación, la exposición de datos personales, el uso poco crítico de buscadores, la reproducción de contenidos sin autoría y la dificultad para evaluar fuentes forman parte de la realidad cotidiana de los establecimientos.

Este diplomado te permitirá abordar estos desafíos desde una perspectiva educativa, sin reducir la alfabetización digital al manejo técnico de herramientas.

Podrás aportar criterios, estrategias y recursos para que los estudiantes investiguen con mayor autonomía, comprendan mejor los medios, fundamenten sus decisiones y participen responsablemente en espacios digitales.

También fortalecerás la capacidad de la biblioteca para integrarse al currículum, colaborar con docentes y contribuir a proyectos institucionales de mayor alcance.