Diplomado / Curso SENCE
Gestión pedagógica de colecciones para el aprendizaje multimodal
Convierte tu colección escolar en una herramienta activa para el aprendizaje multimodal
Aprende a diagnosticar, seleccionar, desarrollar, activar y evaluar colecciones físicas y digitales mediante criterios pedagógicos, neuroeducativos, inclusivos, multimodales y éticos.
Modalidad
E-learning asincrónica
Inicio
Nuevas cohortes todos los lunes
Duración
197 horas cronológicas
Período estimado
Seis meses
Sobre el diplomado
Una colección cobra valor cuando se convierte en aprendizaje
Cada libro, recurso digital, imagen o material audiovisual puede abrir una oportunidad para leer, investigar, crear y compartir. Para que ese potencial se transforme en aprendizaje, la colección necesita responder al contexto escolar, a la diversidad de sus usuarios y a los propósitos pedagógicos de la comunidad educativa.
El diplomado te permitirá fortalecer las decisiones relacionadas con los recursos de la biblioteca: reconocer necesidades, seleccionar materiales pertinentes, favorecer su uso educativo y evaluar su aporte al aprendizaje.
Durante la formación
Integrarás criterios neuroeducativos, de accesibilidad, inclusión, ética y sostenibilidad para trabajar con colecciones físicas y digitales en una biblioteca real o contextualizada.
¿Te identificas?
Este diplomado es para ti si…
Necesitas actualizar tu colección
Quieres reconocer fortalezas, brechas y necesidades para fundamentar decisiones de desarrollo, actualización o expurgo.
Quieres fortalecer su uso pedagógico
Buscas que los recursos de la biblioteca se vinculen de manera más directa con el currículo y las experiencias de aprendizaje.
Necesitas evaluar con evidencias
Quieres utilizar indicadores y evidencias para orientar mejoras y demostrar el aporte de la colección al aprendizaje.
Resultados
Lo que podrás hacer al finalizar
01
Diagnosticar
Analizar necesidades, diversidad, accesibilidad y estado de la colección.
02
Seleccionar
Aplicar criterios pedagógicos, inclusivos y éticos para desarrollar la colección.
03
Activar
Diseñar experiencias que integren recursos, entornos y aprendizaje multimodal.
04
Evaluar
Utilizar indicadores y evidencias para orientar mejoras y sostenibilidad.
Competencia
Una competencia aplicable al contexto escolar
Gestionar colecciones escolares para apoyar el aprendizaje multimodal, de acuerdo con criterios de pertinencia pedagógica, inclusión, ética y las necesidades de la comunidad educativa.
Destinatarios
¿A quién está dirigido?
Bibliotecarios y bibliotecólogos
Encargados CRA
Docentes encargados de biblioteca
Asistentes de la educación
Personal vinculado a colecciones escolares
Contenidos
Plan de estudios
01
Diagnóstico neuroeducativo y mejora de la colección escolar
Analizarás la colección desde las necesidades de sus usuarios, reconocerás barreras y establecerás prioridades para su actualización y mejora.
Contenidos: neurodiversidad, diversidad cognitiva, ritmos de aprendizaje y accesibilidad; criterios neuroeducativos para el diagnóstico; recursos digitales y plasticidad cerebral; evaluación y expurgo responsable; mejora continua y sostenibilidad.
Trabajo Final de Módulo: diagnóstico neuroeducativo y plan inicial de mejora de la colección, con evidencias, prioridades y decisiones fundamentadas.
Conocer el módulo 1
02
Selección y desarrollo de colecciones neuroeducativas
Aplicarás criterios para seleccionar y desarrollar recursos pertinentes a los objetivos pedagógicos, la diversidad y las necesidades identificadas.
Contenidos: fundamentos neuroeducativos para seleccionar materiales; tipologías de recursos y estímulos cognitivos; equidad cognitiva, emocional y cultural; selección, registro y control de adquisiciones; desarrollo y actualización de colecciones.
Trabajo Final de Módulo: lineamientos y plan inicial de selección y desarrollo de colecciones articulados con el diagnóstico y criterios inclusivos, multimodales y éticos.
Conocer el módulo 2
03
Biblioteca escolar y entornos de aprendizaje multimodal
Elaborarás experiencias para activar pedagógicamente las colecciones mediante entornos, recursos y mediaciones que favorezcan la participación y el aprendizaje.
Contenidos: biblioteca como ecosistema multimodal; entornos físicos, digitales y sensoriales; biblioteca y aprendizaje activo; herramientas tecnológicas y cognitivas para la mediación; impacto pedagógico de los entornos multimodales.
Trabajo Final de Módulo: propuesta de activación pedagógica multimodal que integre entornos, experiencias, mediaciones, evaluación y seguimiento.
Conocer el módulo 3
04
Evaluación, mejora continua y sostenibilidad de la colección escolar
Evaluarás la gestión pedagógica de las colecciones mediante indicadores y evidencias y formularás acciones de mejora con participación de la comunidad educativa.
Contenidos: modelos de evaluación bibliotecaria; indicadores neuroeducativos y evidencias; mejora continua y participación; sostenibilidad, ética y resguardo; plan de evaluación y mejora.
Trabajo Final de Módulo: plan integral de evaluación, mejora y sostenibilidad de la colección, con indicadores, participación, seguimiento y decisiones fundamentadas.
Conocer el módulo 4
Cierre de la formación
Trabajo Final de Curso
La formación culmina con la elaboración de un plan integral de gestión pedagógica de colecciones para el aprendizaje multimodal. Este trabajo articula diagnóstico, selección, desarrollo, activación pedagógica, evaluación y sostenibilidad e incorpora una hoja de ruta, seguimiento, gestión de riesgos y conclusiones aplicables a una biblioteca real o contextualizada.
Cómo aprenderás
Aprendizaje aplicado a tu propia realidad
El proceso formativo combina estudio autónomo, análisis de situaciones de biblioteca y aplicación progresiva de criterios de gestión. A medida que avanzas, relacionas los contenidos con una biblioteca real o contextualizada y desarrollas productos que permiten trasladar lo aprendido a la práctica.
01
Contextualizas
Partes de necesidades, situaciones y desafíos propios de una biblioteca escolar o de un contexto definido para el curso.
02
Analizas
Estudias conceptos, criterios y evidencias que permiten comprender problemas y fundamentar decisiones de gestión.
03
Aplicas
Utilizas los criterios trabajados para elaborar diagnósticos, propuestas, decisiones y productos vinculados con la gestión de colecciones.
04
Integras y mejoras
Recibes retroalimentación, revisas tus decisiones y articulas progresivamente los aprendizajes hasta el Trabajo Final de Curso.
Incluido en la formación
¿Qué incluye tu inscripción?
La inscripción considera el acceso a los recursos, actividades, evaluaciones y acompañamiento necesarios para desarrollar el proceso formativo.
Plataforma virtual
Acceso al aula virtual Moodle durante el desarrollo de la formación.
Recursos de aprendizaje
Textos, presentaciones, videos, audios, infografías y otros recursos digitales asociados a los módulos.
Actividades formativas
Actividades de aplicación orientadas a relacionar los contenidos con situaciones propias de la gestión de bibliotecas escolares.
Evaluaciones
Cuestionarios, foros y Trabajos Finales de Módulo para evidenciar el avance durante el proceso formativo.
Trabajo Final de Curso
Elaboración de un producto final integrador aplicado a una biblioteca real o contextualizada.
Acompañamiento tutorial
Orientación y retroalimentación durante el desarrollo de las actividades y evaluaciones del curso.
Antes de comenzar
Preguntas frecuentes
¿Necesito experiencia previa en gestión de colecciones?
No necesariamente. La formación está dirigida a bibliotecarios, bibliotecólogos, encargados CRA, docentes encargados de biblioteca, asistentes de la educación y personal vinculado a colecciones escolares.
¿Puedo aplicar las actividades a mi propia biblioteca?
Sí. El curso está orientado a trabajar con situaciones de una biblioteca real o contextualizada, de modo que los productos desarrollados puedan vincularse con la práctica.
¿Qué ocurre si no trabajo actualmente en una biblioteca escolar?
Puedes desarrollar las actividades utilizando un contexto de biblioteca definido para el curso, siempre que permita aplicar los criterios y procedimientos trabajados durante la formación.
¿Recibiré retroalimentación sobre mis trabajos?
Sí. Las actividades y evaluaciones contemplan orientación y retroalimentación tutorial durante el proceso formativo.
¿Qué tipo de productos elaboraré durante el curso?
Desarrollarás diagnósticos, propuestas, decisiones de gestión, planes de mejora y otros productos aplicados que culminan en un Trabajo Final de Curso integrador.
Financiamiento
Curso con código SENCE
Esta acción formativa cuenta con Código SENCE 1238100850.
Si tu establecimiento o institución dispone de franquicia tributaria, puede utilizar este mecanismo de acuerdo con las condiciones aplicables para financiar la capacitación.
Inscripción
Información para participar
Datos principales del diplomado para organizar la inscripción y consultar las condiciones de participación.
Modalidad
E-learning asincrónica
Duración
197 horas cronológicas
Período estimado
Seis meses
Valor por participante
$551.600
$360.000
Valor promocional
Inicio
Nuevas cohortes todos los lunes
Información y orientación
Gestión Integral de Servicios Bibliotecarios Siglo XXI
Para consultas sobre inscripción, condiciones de participación o utilización del código SENCE, puedes comunicarte directamente con Siglo XXI.
Correo
info@aulasigloxxi.cl
