Transforma la biblioteca escolar en un espacio inclusivo, accesible y respetuoso de la neurodiversidad, promoviendo participación, aprendizaje y bienestar para toda la comunidad.
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POSTÍTULO F
Inclusión, accesibilidad universal y neurodiversidad en la biblioteca escolar.
CERTIFICADO ADICIONAL
Incluye certificado intermedio de Diplomado Bibliotecas inclusivas y accesibilidad universal
DESTINATARIOS
Encargados/as de bibliotecas escolares, docentes responsables de biblioteca, coordinaciones UTP/PIE/CRA, equipos de apoyo psicoeducativo, convivencia escolar y profesionales que implementan accesibilidad, inclusión y mediación para la neurodiversidad.
OBJETIVO GENERAL
Diseñar e implementar una Política y Plan de Accesibilidad Universal e Inclusión Bibliotecaria, basados en DUA, mediación inclusiva y diagnóstico de barreras, integrando un sistema de evaluación con evidencia e instrumentos para su seguimiento institucional.
DESCRIPCIÓN DEL POSTÍTULO
Este postítulo desarrolla capacidades para transformar la biblioteca escolar en un entorno accesible e inclusivo, donde el acceso a recursos, espacios y servicios se planifica desde el DUA y la comprensión de la neurodiversidad. Los participantes diagnosticarán barreras físicas, tecnológicas, comunicativas y cognitivas; diseñarán ajustes razonables, señalética y comunicación accesible; implementarán mediación lectora inclusiva; y articularán el trabajo con equipos institucionales (UTP/PIE/convivencia) desde un enfoque de derechos y ética. El cierre se concreta en una Política y Plan de Inclusión con instrumentos, KPIs e informe ejecutivo listo para validación e implementación anual.
METODOLOGÍA APLICADA AL CONTEXTO ESCOLAR
Los programas se orientan a la práctica profesional. Cada participante desarrolla herramientas y propuestas directamente vinculadas a su propia biblioteca escolar, de modo que el aprendizaje se traduzca en mejoras reales y aplicables en el establecimiento.
CONTENIDO
Módulo 1 – Educación inclusiva y diseño universal del aprendizaje (DUA) (ver más)
Módulo 2 – Accesibilidad física, tecnológica y cognitiva en biblioteca escolar (ver más)
Módulo 3 – Mediación lectora inclusiva y atención a la neurodiversidad (ver más)
Módulo 4 – Participación comunitaria y cultura inclusiva en biblioteca escolar (ver más)
Módulo 5 – Atención, memoria y emoción en los procesos de aprendizaje (soporte neuroeducativo) (ver más)
Módulo 6 – Evaluación de la mediación y retroalimentación para el aprendizaje (enfoque inclusivo) (ver más)
Módulo 7 – Educación ciudadana, ética y convivencia democrática (ver más)
Módulo 8 – Evaluación integral de servicios y colecciones (ver más)
Módulo 9 – Trabajo Final de Postítulo
EXTENSIÓN
Duración total: 540 horas cronológicas / 720 horas pedagógicas distribuidas en 15 meses.
