Fortalece tu capacidad para desarrollar colecciones inclusivas y mejorar la calidad del servicio bibliotecario, garantizando acceso equitativo a recursos pertinentes para toda la comunidad educativa.
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POSTITULO A
Desarrollo de colecciones inclusivas y calidad del servicio bibliotecario.
CERTIFICADO ADICIONAL
Incluye certificado intermedio de Diplomado Gestión Pedagógica de Colecciones para el Aprendizaje Multimodal.
DESTINATARIOS
Encargados/as de bibliotecas escolares, docentes responsables de biblioteca, coordinaciones UTP/CRA, equipos de apoyo pedagógico y profesionales que gestionan colecciones, accesibilidad, servicios y evaluación de impacto en bibliotecas escolares.
OBJETIVO GENERAL
Diseñar e implementar un Plan Maestro de Colecciones Inclusivas y Gestión de Calidad del Servicio Bibliotecario, basado en diagnóstico, accesibilidad universal y evidencia (instrumentos, KPIs e informes) para mejora continua institucional.
DESCRIPCIÓN DEL POSTÍTULO
Este postítulo integra gestión pedagógica de colecciones, accesibilidad y evaluación para consolidar una biblioteca escolar inclusiva, multimodal y orientada al aprendizaje. Los participantes desarrollarán un diagnóstico integrado de colección, accesibilidad y experiencia usuaria; establecerán criterios institucionales de selección, actualización y descarte responsable; y diseñarán un modelo de servicios y mediación accesible. El proceso se desarrolla por medio de instrumentos de evaluación, indicadores y reportes para decisiones institucionales. El estudio finaliza con la elaboración del Plan Maestro formal, implementable y validable, con planificación anual y sistema de mejora continua.
METODOLOGÍA APLICADA AL CONTEXTO ESCOLAR
Los programas se orientan a la práctica profesional. Cada participante desarrolla herramientas y propuestas directamente vinculadas a su propia biblioteca escolar, de modo que el aprendizaje se traduzca en mejoras reales y aplicables en el establecimiento.
CONTENIDO
Módulo 1 – Diagnóstico de colecciones desde la diversidad cognitiva (ver más)
Módulo 2 – Accesibilidad física, tecnológica y cognitiva en bibliotecas escolares (ver más)
Módulo 3 – Selección y desarrollo de colecciones neuroeducativas (ver más)
Módulo 4 – Mediación lectora inclusiva y atención a la neurodiversidad (ver más)
Módulo 5 – Biblioteca escolar y diseño de entornos de aprendizaje multimodal (ver más)
Módulo 6 – Evaluación integral de servicios y colecciones (ver más)
Módulo 7 – Gestión basada en evidencia e indicadores de desempeño (ver más)
Módulo 8 – Evaluación, mejora continua y sostenibilidad de la colección (ver más)
Módulo 9 – Trabajo Final de Postítulo
EXTENSIÓN
Duración total: 540 horas cronológicas / 720 horas pedagógicas distribuidas en 15 meses.
