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TÍTULO DEL DIPLOMADO
Mediación Pedagógica y Aprendizaje Significativo en la Biblioteca Escolar
DESTINATARIOS
Encargados de bibliotecas CRA, docentes bibliotecarios, profesionales educativos, mediadores de lectura y equipos pedagógicos interesados en fortalecer sus competencias en mediación, neuroeducación y diseño de experiencias de aprendizaje significativo desde la biblioteca escolar. Está dirigido también a bibliotecólogos, técnicos y estudiantes de pedagogía o bibliotecología que buscan comprender cómo la biblioteca puede convertirse en un espacio activo de construcción de significado, participación colaborativa y bienestar cognitivo para estudiantes de contextos diversos.
OBJETIVO DEL CURSO
Analizar, diseñar y aplicar estrategias de mediación pedagógica fundamentadas en la neuroeducación, la inclusión y el aprendizaje significativo, con el fin de potenciar experiencias cognitivamente saludables que favorezcan la participación activa, la comprensión profunda y la autorregulación del aprendizaje dentro de la biblioteca escolar.
FUNDAMENTACIÓN TÉCNICA
Este diplomado invita a comprender y transformar la mediación pedagógica en la biblioteca escolar como un proceso intencionado, inclusivo y neuroeducativamente fundamentado, capaz de generar experiencias de aprendizaje profundo y sostenible. A partir de los principios del funcionamiento cerebral, la atención, la emoción, la memoria significativa y las funciones ejecutivas, se propone relevar el rol de la biblioteca como un entorno que favorece la activación de conocimientos previos, el pensamiento crítico, la creatividad y la construcción de significados en estudiantes de todas las edades.
La propuesta formativa articula teoría, análisis aplicado y práctica reflexiva en torno a cuatro dimensiones clave de la mediación: la activación cognitiva desde la diversidad de estilos y perfiles; el diseño de estrategias de interacción educativa que generen vínculos emocionales y sociales; la integración de metodologías activas que potencien la participación y el aprendizaje colaborativo; y la evaluación formativa que acompaña, retroalimenta y orienta la mejora continua. Cada módulo combina fundamentos neuroeducativos, criterios técnicos, recursos multimodales y prácticas de observación y análisis para fortalecer la capacidad del participante de mediar experiencias educativas significativas en la biblioteca física y digital.
El diplomado incorpora además herramientas de planificación didáctica, selección de recursos multisensoriales, diseño de secuencias mediadas, uso de instrumentos cualitativos, estrategias metacognitivas y criterios de sistematización que permiten transformar la mediación en un proceso profesionalizable, coherente y sostenible. Todo ello se proyecta hacia el fortalecimiento de una biblioteca escolar que aprende, acompaña, innova y contribuye a la formación integral de la comunidad educativa.
CONTENIDO
Módulo 1: Fundamentos neuroeducativos para la mediación en la biblioteca escolar (ver más)
Módulo 2: Estrategias de mediación para el aprendizaje significativo (ver más)
Módulo 3: Metodologías activas aplicadas a la biblioteca escolar (ver más)
Módulo 4: Evaluación de la mediación y retroalimentación para el aprendizaje (ver más)
RESULTADOS ESPERADOS
Al término del diplomado, los participantes estarán en condiciones de:
- Comprender los fundamentos neuroeducativos que sustentan la mediación pedagógica y su impacto en la atención, la emoción y la memoria significativa.
- Diseñar e implementar estrategias de mediación que activen conocimientos previos, promuevan la conexión emocional y generen experiencias educativas profundas en la biblioteca escolar.
- Integrar metodologías activas que favorezcan la participación, la colaboración y el pensamiento creativo en entornos físicos y digitales.
- Evaluar procesos de mediación mediante instrumentos cualitativos e indicadores cognitivos, emocionales y sociales, aplicando retroalimentación efectiva que fortalezca la autorregulación y el aprendizaje continuo.
- Sistematizar experiencias mediadoras para proyectar innovaciones y mejoras sostenibles en la gestión pedagógica de la biblioteca escolar.
EXTENSIÓN
El curso se imparte en 240 horas distribuidas en cuatro módulos, modalidad e-learning asincrónico con apoyo tutorial.
REQUISITOS DE INGRESO
Conocimiento básico de Windows y Office, además de conexión a internet, descargas de archivos y navegación (creación de archivos, carpetas, word, pdf, etc.).
