Aprender implica cambios. Cada experiencia, interacción y desafío puede fortalecer conexiones neuronales y abrir nuevas posibilidades de desarrollo a lo largo de la vida.

Comprender estos procesos permite interpretar con mayor precisión las diferencias entre estudiantes y tomar mejores decisiones pedagógicas. La biblioteca escolar puede ofrecer ambientes, recursos y mediaciones que favorezcan la curiosidad, la participación, la práctica y la construcción de aprendizajes significativos.

Este curso entrega fundamentos aplicables de neuroeducación y plasticidad cerebral para comprender cómo se produce el aprendizaje y orientar experiencias bibliotecarias más inclusivas, estimulantes y pertinentes.

¿Qué podrás lograr?

• Comprender los principales aportes de la neuroeducación a los procesos de enseñanza y aprendizaje.
• Reconocer funciones básicas del cerebro vinculadas con el aprendizaje.
• Explicar la plasticidad cerebral y su importancia a lo largo de la vida.
• Distinguir factores que favorecen o dificultan la formación de nuevos aprendizajes.
• Relacionar experiencia, práctica, retroalimentación y cambio cerebral.
• Reconocer la influencia del ambiente y las interacciones en el desarrollo cognitivo.
• Cuestionar neuromitos que pueden afectar las decisiones educativas.
• Interpretar la diversidad de ritmos y trayectorias de aprendizaje desde una perspectiva neuroeducativa.
• Seleccionar principios neuroeducativos pertinentes para la mediación bibliotecaria.
• Proyectar una experiencia de aprendizaje aplicable desde la Biblioteca Escolar CRA.

Una formación conectada con tu realidad

El curso permite analizar situaciones de la propia biblioteca escolar o trabajar a partir de un contexto educativo simulado. Las actividades pueden adaptarse a diferentes niveles educativos, tipos de establecimiento y características de la comunidad.

No se requieren laboratorios, equipos especializados ni conocimientos previos de biología o neurociencias. Los conceptos se abordan con orientación educativa y se vinculan con decisiones cotidianas sobre ambientes, recursos, actividades y formas de acompañar el aprendizaje.

Cada participante podrá relacionar los fundamentos estudiados con los desafíos, recursos y oportunidades reales de su contexto bibliotecario.

Aprendizaje aplicado

La formación combina contenidos actualizados, recursos audiovisuales, instancias de reflexión y actividades prácticas orientadas a conectar la neuroeducación con el trabajo de la biblioteca escolar.

Durante el curso analizarás conceptos y situaciones, reconocerás factores que influyen en la plasticidad cerebral, revisarás creencias frecuentes sobre el cerebro y seleccionarás principios que puedan orientar ambientes y experiencias de aprendizaje más pertinentes.

El curso culmina con una actividad final aplicada de neuroeducación y mediación bibliotecaria, contextualizada y orientada a utilizar los fundamentos estudiados en una experiencia vinculada con las necesidades de la comunidad educativa.

¿A quién está dirigido?

Este curso está dirigido principalmente a:

• personal de bibliotecas escolares CRA;
• personal bibliotecario y profesionales de la información;
• técnicos en bibliotecología;
• docentes responsables de biblioteca;
• asistentes de la educación;
• personal dedicado a la mediación de la lectura y el aprendizaje;
• coordinadores pedagógicos;
• integrantes de equipos educativos interesados en neuroeducación y aprendizaje.

No se requieren conocimientos previos especializados en neurociencias. Los fundamentos se presentan progresivamente, con lenguaje accesible, orientación académica y aplicación al contexto educativo.

Duración y modalidad

• Duración: 60 horas cronológicas.
• Modalidad: e-learning asincrónica.
• Desarrollo: seis semanas.
• Organización: seis sesiones formativas.
• Acompañamiento: orientación académica, seguimiento del progreso y retroalimentación continua mediante apoyo tutorial.
• Plataforma: aula virtual Moodle.

¿Por qué elegir este curso?

Porque te permitirá comprender el aprendizaje desde fundamentos científicos vinculados con la educación y evitar interpretaciones simplificadas sobre el cerebro.

Porque aprenderás a reconocer cómo las experiencias, el ambiente y la práctica pueden influir en la plasticidad cerebral.

Porque adquirirás criterios para interpretar la diversidad de ritmos y trayectorias de aprendizaje con mayor flexibilidad y pertinencia.

Porque podrás traducir conceptos neuroeducativos en decisiones aplicables a los ambientes, recursos y experiencias de la biblioteca escolar.

Porque fortalecerás tu rol como mediador del aprendizaje y ampliarás el aporte pedagógico de la Biblioteca Escolar CRA.

Solicita el programa del curso

Correo electrónico: info@aulasigloxxi.cl

WhatsApp: +56 9 7337 4000