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TÍTULO DEL DIPLOMADO
Diplomado Gestión Pedagógica de Colecciones para el Aprendizaje Multimodal
DESTINATARIOS
Encargados de bibliotecas CRA, docentes responsables de bibliotecas escolares, coordinadores pedagógicos y profesionales interesados en analizar sus colecciones con criterios neuroeducativos, inclusivos y pedagógicos.
OBJETIVO DEL CURSO
Evaluar las colecciones bibliográficas existentes considerando la diversidad cognitiva, los estilos de aprendizaje y los principios de la neuroeducación, con el fin de orientar decisiones informadas para su mejora pedagógica y funcional.
FUNDAMENTACION TECNICA
Este diplomado invita a transformar la biblioteca escolar en un entorno vivo de aprendizaje multimodal, donde la colección deja de ser un conjunto de libros para convertirse en una herramienta cognitiva, emocional y pedagógica al servicio de la comunidad educativa. A través de un enfoque basado en la neuroeducación, la inclusión y la sostenibilidad, los participantes desarrollarán competencias técnicas y reflexivas para evaluar, actualizar y gestionar colecciones escolares que respondan a la diversidad cognitiva del alumnado y a los desafíos del aprendizaje contemporáneo.
La propuesta formativa integra recursos digitales, estrategias de diagnóstico, herramientas de evaluación y experiencias colaborativas que permiten aplicar los contenidos directamente en la práctica bibliotecaria. Cada módulo articula teoría, análisis aplicado y desarrollo profesional, promoviendo la reflexión, la innovación y la mejora continua.
CONTENIDO
- Módulo 1: Diagnóstico de colecciones desde la diversidad cognitiva (ver más)
- Módulo 2: Selección y desarrollo de colecciones neuroeducativas (ver más)
- Módulo 3: Biblioteca escolar y diseño de entornos de aprendizaje multimodal (ver más)
- Módulo 4: Evaluación, mejora continua y sostenibilidad de la colección (ver más)
RESULTADOS ESPERADOS
Al término del diplomado, los participantes estarán en condiciones de:
- Diagnosticar sus colecciones considerando la diversidad cognitiva y emocional del alumnado.
- Seleccionar, desarrollar y actualizar recursos bajo criterios neuroeducativos, inclusivos y sostenibles.
- Diseñar entornos de aprendizaje multimodal que integren lo físico, digital y sensorial.
- Aplicar modelos de evaluación y mejora continua basados en indicadores de desempeño y evidencias de aprendizaje.
EXTENSIÓN
El curso se imparte en 240 horas distribuidas en cuatro módulos, modalidad e-learning asincrónico con apoyo tutorial.
REQUISITOS DE INGRESO
Conocimiento básico de Windows y Office, además de conexión a internet, descargas de archivos y navegación (creación de archivos, carpetas, word, pdf, etc.).
