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Impartido en seis semanas.
TÍTULO DEL CURSO
Fundamentos neuroeducativos de la mediación pedagógica
DESTINATARIOS
Dirigido a encargados de bibliotecas escolares, docentes bibliotecarios, mediadores de lectura y coordinadores pedagógicos interesados en comprender la mediación pedagógica desde la neuroeducación. También está orientado a equipos directivos y profesionales de apoyo que buscan fortalecer el rol educativo de la biblioteca, así como a estudiantes de bibliotecología y educación que desean formarse en prácticas inclusivas y basadas en el aprendizaje significativo.
OBJETIVO DEL CURSO
Al finalizar el módulo, el participante será capaz de analizar los fundamentos neuroeducativos que sustentan la mediación pedagógica para comprender su impacto en los procesos cognitivos, emocionales y motivacionales del aprendizaje.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Este curso aborda la mediación pedagógica en la biblioteca escolar desde los principios de la neuroeducación, comprendida como un proceso que favorece la construcción de significados, la participación activa y el aprendizaje significativo. Los participantes analizarán cómo la atención, las emociones, la motivación y las funciones ejecutivas influyen en la relación de los estudiantes con los recursos y actividades de aprendizaje. Asimismo, se fortalecerá el rol del bibliotecario escolar como mediador cognitivo y emocional, capaz de diseñar experiencias activas, inclusivas y orientadas al desarrollo integral del alumnado.
EXTENSIÓN
El curso se imparte en 60 horas distribuidas en seis sesiones, modalidad e-learning asincrónico con apoyo tutorial.
