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Impartido en seis semanas.
TÍTULO DEL CURSO
Accesibilidad física, tecnológica y cognitiva en bibliotecas escolares
DESTINATARIOS
Encargados de bibliotecas escolares, docentes, profesionales de la educación y equipos de gestión interesados en transformar la biblioteca escolar en un entorno accesible, equitativo y sostenible, mediante el diagnóstico y mejora de la accesibilidad física, tecnológica y cognitiva, el diseño de servicios inclusivos alineados con el Diseño Universal del Aprendizaje y las normativas vigentes, y el fortalecimiento de procesos institucionales de evaluación, mejora continua y liderazgo educativo.
OBJETIVO DEL CURSO
Al finalizar el módulo, el participante será capaz de implementar estrategias y herramientas que garanticen la accesibilidad física, tecnológica y cognitiva en los espacios, recursos y servicios de la biblioteca escolar.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Este curso profundiza en la accesibilidad como un principio esencial de la biblioteca inclusiva, entendida tanto como un derecho educativo como un compromiso institucional permanente. Los participantes analizarán los distintos niveles de accesibilidad —física, tecnológica y cognitiva— en la gestión y los servicios bibliotecarios, avanzando desde la identificación de barreras hasta la aplicación de estándares normativos y de calidad que orientan una práctica profesional ética y responsable. Asimismo, se fortalecerán competencias para integrar la accesibilidad cognitiva y comunicativa mediante estrategias como el lenguaje claro, la lectura fácil y la mediación pedagógica, culminando en el diseño de un Plan Integral de Accesibilidad Bibliotecaria orientado a la equidad educativa.
EXTENSIÓN
El curso se imparte en 60 horas distribuidas en seis sesiones, modalidad e-learning asincrónico con apoyo tutorial.
