Las bibliotecas escolares generan información mediante préstamos, consultas, actividades, participación de usuarios y uso de recursos. Sin embargo, disponer de datos no garantiza que estos permitan comprender los resultados, fundamentar decisiones o demostrar el aporte educativo de la biblioteca.

Una gestión basada en evidencia requiere seleccionar información relevante, organizarla con criterios claros y convertirla en indicadores que ayuden a reconocer avances, necesidades y oportunidades de mejora.

Este curso entrega herramientas aplicables para recopilar e interpretar datos, construir indicadores de desempeño, evaluar resultados y comunicar evidencias de manera responsable dentro de la comunidad educativa.

¿Qué podrás lograr?

• Comprender los fundamentos de la gestión bibliotecaria basada en evidencia.
• Distinguir entre datos, información, evidencia e indicadores de desempeño.
• Identificar fuentes de información disponibles en la biblioteca y el establecimiento.
• Seleccionar datos pertinentes según los objetivos y decisiones que se deben fundamentar.
• Organizar información cuantitativa y cualitativa mediante procedimientos aplicables.
• Construir indicadores vinculados con servicios, colecciones, participación y aprendizaje.
• Interpretar resultados considerando el contexto y las prioridades institucionales.
• Utilizar evidencias para planificar acciones de mejora y evaluar su avance.
• Comunicar resultados con claridad, responsabilidad y resguardo ético de la información.
• Elaborar una propuesta de gestión basada en evidencia aplicable a la biblioteca escolar.

Una formación conectada con tu realidad

El curso permite trabajar con registros reales de la propia biblioteca escolar o con información correspondiente a un contexto educativo simulado. Las actividades pueden adaptarse a bibliotecas que utilizan sistemas automatizados, planillas digitales, formularios, registros impresos o combinaciones de estos recursos.

No es necesario disponer de programas estadísticos avanzados. Los procedimientos pueden desarrollarse mediante herramientas de uso habitual, aplicaciones gratuitas y fuentes de información disponibles en la biblioteca o en el establecimiento.

Cada participante podrá seleccionar indicadores pertinentes para sus servicios, recursos, usuarios y prioridades, evitando recopilar datos que no contribuyan a una decisión o propósito definido.

Aprendizaje aplicado

La formación combina contenidos actualizados, recursos audiovisuales, instancias de reflexión y actividades prácticas orientadas a incorporar la evidencia en la gestión cotidiana de la biblioteca escolar.

Durante el curso identificarás fuentes de datos, aplicarás procedimientos de organización e interpretación, construirás indicadores de desempeño y analizarás su utilidad para la planificación, la evaluación del impacto y la comunicación de resultados.

El curso finaliza con la elaboración de una Propuesta de Gestión Basada en Evidencia e Indicadores de Desempeño, contextualizada y orientada a fundamentar decisiones, priorizar mejoras y visibilizar el aporte educativo de la biblioteca escolar.

¿A quién está dirigido?

Este curso está dirigido principalmente a:

• personal de bibliotecas escolares CRA;
• personal bibliotecario y profesionales de la información;
• docentes con funciones bibliotecarias;
• coordinadores CRA y coordinadores pedagógicos;
• equipos técnico-pedagógicos;
• equipos directivos y de gestión;
• personal de apoyo educativo;
• profesionales interesados en fortalecer la evaluación, la planificación y la mejora continua de la biblioteca escolar.

No se requieren conocimientos avanzados de estadística ni manejo especializado de programas de análisis. Los procedimientos se desarrollan progresivamente y con orientación académica.

Duración y modalidad

• Duración: 60 horas cronológicas.
• Modalidad: e-learning asincrónica.
• Desarrollo: seis semanas.
• Organización: seis sesiones formativas.
• Acompañamiento: orientación académica, seguimiento del progreso y retroalimentación continua mediante apoyo tutorial.
• Plataforma: aula virtual Moodle.

¿Por qué elegir este curso?

Porque te permitirá utilizar la información de la biblioteca con propósitos definidos y vinculados con la mejora.

Porque aprenderás a construir indicadores pertinentes sin depender de herramientas estadísticas complejas.

Porque podrás fundamentar prioridades, decisiones y solicitudes institucionales mediante evidencias comprensibles.

Porque adquirirás criterios para evaluar resultados y comunicar el aporte educativo de la biblioteca de manera responsable.

Porque avanzarás desde la acumulación de datos hacia una gestión más analítica, estratégica y orientada al mejoramiento continuo.

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Correo electrónico: info@aulasigloxxi.cl

WhatsApp: +56 9 7337 4000