Leer y escribir no son procesos exclusivamente académicos. En ellos intervienen la atención, la memoria, la emoción, la motivación, los conocimientos previos y la capacidad de autorregular el aprendizaje.

Comprender estos procesos permite reconocer por qué algunos estudiantes se involucran con facilidad mientras otros necesitan apoyos, tiempos, estímulos o formas diferentes de aproximarse a los textos y expresar sus ideas.

Este curso entrega herramientas aplicables para diseñar experiencias lectoras y escritoras más significativas, inclusivas y vinculadas con la realidad escolar, fortaleciendo el aporte pedagógico y socioemocional de la biblioteca.

¿Qué podrás lograr?

• Comprender los principales procesos cognitivos y emocionales que intervienen en la lectura y la escritura.
• Reconocer cómo la atención, la memoria, la emoción y la motivación influyen en el aprendizaje.
• Identificar factores que favorecen o dificultan la participación de los estudiantes.
• Relacionar los conocimientos previos y la autorregulación con la comprensión y la producción escrita.
• Diseñar experiencias de mediación lectora y escritora más significativas.
• Aplicar estrategias que promuevan comprensión, expresión, confianza y autonomía.
• Fortalecer el trabajo colaborativo entre la biblioteca, los docentes y los equipos de apoyo.
• Adaptar las propuestas a distintos niveles educativos, recursos y necesidades de aprendizaje.
• Incorporar criterios neuroeducativos en actividades de lectura y escritura.
• Elaborar una propuesta de mediación aplicable desde la biblioteca escolar.

Una formación conectada con tu realidad

El curso permite trabajar a partir de situaciones propias de la biblioteca escolar o de un contexto educativo simulado. Las actividades pueden adaptarse a establecimientos urbanos, rurales, aislados, con recursos limitados o que atienden comunidades educativas diversas.

No es necesario disponer de tecnología avanzada. Las estrategias pueden implementarse mediante libros, recursos impresos, materiales audiovisuales, herramientas digitales sencillas o alternativas sin conexión permanente.

Cada participante podrá ajustar las propuestas a los niveles educativos, los recursos disponibles y las necesidades lectoras, escritoras, cognitivas y emocionales de su comunidad.

Aprendizaje aplicado

La formación combina contenidos actualizados, recursos audiovisuales, instancias de reflexión y actividades prácticas que permiten relacionar los fundamentos neuroeducativos con situaciones reales de lectura y escritura.

Durante el curso analizarás tu contexto, reconocerás la influencia de la atención, la memoria, la emoción y la motivación, identificarás necesidades y elaborarás estrategias orientadas a fortalecer la comprensión, la expresión y la participación de los estudiantes.

El curso finaliza con una Propuesta de Mediación Neuroeducativa de la Lectura y la Escritura en la Biblioteca Escolar, contextualizada, fundamentada y aplicable a las características y necesidades de la comunidad educativa.

¿A quién está dirigido?

Este curso está dirigido principalmente a:

• personal de bibliotecas escolares CRA;
• personal bibliotecario y profesionales de la información;
• docentes de Lenguaje y otras asignaturas;
• profesionales de educación diferencial;
• coordinadores PIE y equipos técnico-pedagógicos;
• personal de mediación lectora y apoyo educativo;
• estudiantes de Bibliotecología y Pedagogía;
• profesionales interesados en fortalecer los procesos lectores y escritores desde la biblioteca escolar.

No se requieren conocimientos previos de neuroeducación. Los conceptos y procedimientos se desarrollan progresivamente, mediante orientaciones claras y acompañamiento académico.

Duración y modalidad

• Duración: 60 horas cronológicas.
• Modalidad: e-learning asincrónica.
• Desarrollo: seis semanas.
• Organización: seis sesiones formativas.
• Acompañamiento: orientación académica, seguimiento del progreso y retroalimentación continua mediante apoyo tutorial.
• Plataforma: aula virtual Moodle.

¿Por qué elegir este curso?

Porque comprender cómo aprenden los estudiantes te permitirá tomar mejores decisiones al planificar actividades de lectura y escritura.

Porque adquirirás estrategias que podrás aplicar directamente en la biblioteca y compartir con docentes, equipos PIE y unidades técnico-pedagógicas.

Porque contarás con herramientas para generar experiencias más inclusivas, motivadoras y coherentes con las necesidades de la comunidad educativa.

Porque podrás integrar los componentes cognitivos y emocionales en la mediación lectora y escritora.

Porque avanzarás desde actividades aisladas hacia una propuesta de mediación fundamentada, organizada y aplicable.

Solicita el programa del curso

Correo electrónico: info@aulasigloxxi.cl

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