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Impartido en seis semanas.
TÍTULO DEL CURSO
Diseño de entornos de aprendizaje emocionalmente significativos.
DESTINATARIOS
Encargados de bibliotecas escolares CRA, bibliotecarios profesionales o técnicos, docentes de aula, profesionales de apoyo educativo y equipos directivos interesados en diseñar y mejorar entornos de aprendizaje desde una perspectiva neuroeducativa, considerando el impacto del espacio, la emoción, la mediación y la interacción social, y fortaleciendo el rol de la biblioteca escolar como un entorno pedagógico que favorece la atención, la memoria, el bienestar socioemocional y la innovación educativa.
OBJETIVO DEL CURSO
Diseñar entornos bibliotecarios que favorezcan el bienestar emocional, la atención, la memoria y la autorregulación mediante principios de neuroeducación y neuroarquitectura.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Este curso profundiza en la aplicación de la neuroeducación a la gestión y mediación bibliotecaria, permitiendo comprender cómo el cerebro aprende y cómo las emociones influyen en la atención, la memoria y la motivación. Los participantes desarrollarán criterios para diseñar experiencias de aprendizaje significativas y emocionalmente relevantes desde la biblioteca escolar, integrando estrategias de mediación pedagógica, motivación lectora y diseño de entornos neuroeducativos. A través de actividades aplicadas y un producto final con proyección institucional, se fortalecerá el rol del bibliotecario como mediador cognitivo y emocional, posicionando la biblioteca escolar como un ecosistema pedagógico alineado con la innovación, la inclusión y la mejora continua del aprendizaje.
EXTENSIÓN
El curso se imparte en 60 horas distribuidas en seis sesiones, modalidad e-learning asincrónico con apoyo tutorial.
