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Impartido en seis semanas.
TÍTULO DEL CURSO
Mediación lectora inclusiva y atención a la neurodiversidad
DESTINATARIOS
Encargados de bibliotecas escolares, docentes, mediadores de lectura y equipos de apoyo educativo que se desempeñan en Bibliotecas CRA y en establecimientos públicos o privados, incluidos contextos rurales y programas de integración escolar, así como equipos de gestión, orientadores y responsables de convivencia interesados en fortalecer la mediación lectora como estrategia inclusiva para el bienestar, la participación y el desarrollo integral de los estudiantes.
OBJETIVO DEL CURSO
Al finalizar el módulo, el participante será capaz de implementar estrategias de mediación lectora y adaptación de recursos que promuevan la participación, comprensión y disfrute lector de todos los estudiantes, respetando la neurodiversidad y las diferencias cognitivas.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Este curso se orienta a fortalecer la mediación lectora desde un enfoque inclusivo, integrando los principios del Diseño Universal del Aprendizaje y la neurodiversidad para comprender la lectura como un proceso accesible, participativo y con sentido pedagógico. Los participantes desarrollarán competencias para adaptar materiales, diseñar acompañamientos lectores diferenciados y aplicar una evaluación con enfoque formativo, consolidando a la biblioteca escolar como un espacio vivo de equidad, bienestar emocional y transformación educativa, donde la lectura se proyecta como un derecho compartido.
EXTENSIÓN
El curso se imparte en 60 horas distribuidas en seis sesiones, modalidad e-learning asincrónico con apoyo tutorial.
